Введение

Во введении определяются рабочие понятия курса: цель, объект, предмет, задача, методы, средства, результаты.

Цель - то, что нужно получить.

Объект – отдельное, существующее независимо от субъекта (субъект – активный объект, ведущий себя среди других).

Предмет – «объект-для-субъекта» (Гегель), или объект, попавший в сферу субъективной деятельности

Задача – то, что нужно делать для достижения цели.

Метод – способ действия.

Средство – объект, расширяющий возможности субъекта во взаимодействии его с миром.

Результат – итог движения к цели с постановкой определенных задач с использованием определенных методов и средств.

Цель курса – введение в собственно психологическую проблематику педагогической практики.

Объект курса – знание об особенностях, о месте и роли человеческой психики в педагогической практике.

Предмет курса – личное понимание программного материала.

Задачи курса:

1) Определение понятий (что есть что).
2) Соотнесение понятий.
3) Использование понятий для решения подзадач.

Методы курса – лекции и семинары.

Средства – учебная программа, литература, методические материалы, преподаватель, регламент работы, соседи, расходные материалы.

Лекции:

1) Введение.
2) Исходные определения.
3) Учитель и его учебно-познавательная деятельность.
4) Учебный предмет.
5) Педагогическое взаимодействие.

Практические занятия:

1) Личная модель оптимальной школы.
2) Педагогические позиции.
3) Цели и ценности учителя.
4) Включенность в образование.
5) Моделирование образовательного стандарта по предмету и психологическое обеспечение урока.
6) Неопределенные ситуации в педагогике.
7) Взаимные ожидания учащихся и учителей.
8) Учитель и ученики. Сравнение субъективных позиций.

В содержательном плане:
Усвоение основных понятий психологии и педагогики, обеспечивающих ориентировку в основном содержании предмета.

Сформированность умений:
1) Выделять субъективные аспекты на практике.
2) Различать значение и смысл педагогических явлений.
3) Не абсолютизировать теоретические схемы и их роль для практики.
4) Использовать возможности психологии для осознания происходящего и для выработки решений.